張建平：愛(ài)心助困，情滿寒冬

文章來(lái)源：民權(quán)網(wǎng)  文章作者：雙塔  責(zé)任編輯：薛皓  點(diǎn)擊數(shù)：   時(shí)間：2023-12-26 14:49

       “感謝張老師的關(guān)心和幫助，我們一定不辜負(fù)您們的厚望，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)爺爺奶奶，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)！”張弛同學(xué)說(shuō)出了受資助貧困學(xué)生的心里話。

       12月24日正值周末，這本是忙碌了一周的人們休息的日子，可是雙塔鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)張建平老師的“業(yè)余”工作又開(kāi)始了。

       上午，不顧天寒地滑，張建平老師驅(qū)車(chē)先來(lái)到該鎮(zhèn)大山子村代嘉誠(chéng)、代佳琪家。不僅給他們送去了學(xué)習(xí)用品，還在前期溝通交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合家庭進(jìn)行了進(jìn)一步的溝通和疏導(dǎo)?？吹胶⒆忧宄河猩竦哪抗?，家長(zhǎng)露出了欣慰的笑容，一再表示感謝，非要縛雞相送，被張老師婉言謝絕。

       據(jù)悉，兄弟倆同在雙塔鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)，兩人學(xué)習(xí)努力，但成績(jī)還不如人意，家長(zhǎng)很是著急，兩個(gè)人壓力山大，加上二人性格特殊，一時(shí)間成了問(wèn)題學(xué)生，他們甚至產(chǎn)生了一些不好的念頭。張老師通過(guò)學(xué)校的愛(ài)心留言箱得知到了他們的情況后，當(dāng)即把他們列為重點(diǎn)幫扶對(duì)象全力幫扶。張老師深知他幫扶的不僅僅是兩個(gè)人，還是一個(gè)家庭，甚至是兩個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才。通過(guò)張老師細(xì)致入微的觀察和溝通，準(zhǔn)確地把握了兩個(gè)人的心結(jié)所在，他循循善誘春風(fēng)化雨般的語(yǔ)言，逐漸讓兩個(gè)孩子敞開(kāi)了心結(jié)，傾訴了心聲，心理問(wèn)題得到了很大改觀。

       接著，張老師又來(lái)到了短崗村韓旭陽(yáng)家，為他送去了米面等生活用品和學(xué)習(xí)用品并進(jìn)行了心理幫扶。該生是原建檔立卡貧困戶(hù)，父母具有嚴(yán)重智力問(wèn)題，依靠年邁的爺爺奶奶生活，家庭環(huán)境很不利他的成長(zhǎng)。張老師通過(guò)持續(xù)心理疏導(dǎo)、物質(zhì)支持等方式進(jìn)行不間斷幫扶，用鮮活的案例進(jìn)行示范，用成功的事例進(jìn)行激勵(lì)，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖，觸發(fā)了他發(fā)奮學(xué)習(xí)改變家庭面貌報(bào)效國(guó)家的決心。

       下午，張老師又來(lái)到牛牧崗村張弛家家訪慰問(wèn)，給他送去了油米等生活用品和學(xué)習(xí)書(shū)籍。張弛從小父母不幸離世，缺少父母關(guān)愛(ài)，是跟著爺爺奶奶一塊生活。這次上門(mén)慰問(wèn)幫扶，著力結(jié)合家庭情況從自立自強(qiáng)自信幾個(gè)方面對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)，激勵(lì)他更有信心和勇氣去面對(duì)和戰(zhàn)勝生活中面臨的一切困難。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間耐心開(kāi)導(dǎo)，小張馳不再畏畏縮縮，終于立下了雄心壯志，這讓張馳的爺爺倍加感動(dòng)，連聲道謝。他說(shuō)：“愛(ài)心捐贈(zèng)讓孩子從小就感受到社會(huì)大家庭的溫暖，我會(huì)教育他珍惜機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把自己培養(yǎng)成為一個(gè)知恩、感恩，有責(zé)任感的人，傳遞好愛(ài)心接力棒，報(bào)效國(guó)家，回報(bào)社會(huì)”。

       據(jù)悉，張建平老師是國(guó)家級(jí)二級(jí)心理咨詢(xún)師。張老師經(jīng)常說(shuō)：“身為黨員，我就要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，盡最大努力幫助困難學(xué)生，讓他們健康成長(zhǎng)”。張老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。近年來(lái)，經(jīng)他幫扶過(guò)的學(xué)生不下百人，在他的幫扶下，不少學(xué)生成功逆襲，重塑了人生。